3D打印技术在全国多所学校开花

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3D打印技术在全国多所学校开花

【引言】

“太神奇了，3D打印机居然把我最爱的汽车打印出来了！”——北京师范大学第三附属中学

“特别好玩，我们做过机器人、杯子、月球车和飞机呢。”——青岛铜川小学孙小可

“这样高大上的设备其实离我们并不远，建模是有难度，但与科学，美术和数学这些学科整合起来，三四年级小学生照样玩得转。”——杭州采荷三小美术老师陈渊渊

“太神奇了，3D打印机居然把我的‘盲人插座’打印出来了。”——温州市第十二中学何超颖

“现在涉及到物理、电子、机械、设计专业的理工科院校，学生进行专业学习时都需要具备3D打印体验与知识。”——珠海市西通电子有限公司董事长杨雨生

【正文】

这两年3D打印技术开始进入学校，学生很欢迎。

尽管目前桌面级3D打印机主要销往美国、英国等地，但杨雨生（珠海市西通电子有限公司董事长，西通电子主要研究生产打印机及其耗材）对国内教育市场需求颇为看好。仅去年就有超过百所大学，中学，小学与各个打印机厂商签订合作方案。去年广州大学一次性从西通采购60台3D打印机用于教学，随后清华大学、中山大学、北京理工学院、北京师范大学等多家知名高校也签订采购合同，而本地如珠海城市技术学院、珠海职业学校甚至连有科普教育课程的小学，也纷纷与之牵手合作。

【北京师范大学第三附属中学】

近年来，北师大三附中在整合区域教育资源的道路上不断探索前行，并开发了一系列前沿课程。以3D打印课程为例，为更好地了解3D打印技术，学校安排一线教师走进大学参与科研团队的科研，了解最新科技动态，还在课程实践中安排学生到北师大教育部虚拟现实应用工程研究中心的3D打印技术研究实验室、虚拟现实演播室进行参观。

北师大三附中校长白计明认为：3D打印课程的开展不仅培养了学生的科技素养、创新思维，而且增加了学生的艺术和审美修养，同时教会学生善于合作的宝贵精神。“学生在课程中表现出了极大的好奇心和求知欲，在课程中，学生所问问题的难度有时甚至难住了老师。除了对自己打印出来的作品极富成就感外，还表现了超出老师预想的设计和创造能力。这些都说明该课程较好地锻炼了学生的科学实践能力和综合素质。”

【青岛铜川小学】

2014届3D打印技术博览会在青岛举行，除了参展商和观众，一群既好奇又专业的小朋友，他们是青岛铜川小学的学生，这所学校成立了3D未来星打印社团的社员，入社时间最长的学生已经学习3D打印一年有余。

未来星社员孙小可对记者提出的关于3D打印的问题，表现出极大的兴趣。他向记者谈起3D打印的步骤：“首先你得知道自己要做什么，然后再把模型设计出来，我经常在三多网下载模型，最后再进行改进和打印。”一旁的于鑫民正坐在电脑前，设计自己心目中的“大力神杯”，金色的奖杯上还有“巴西世界杯”的字样。

带队的李老师十分肯定3D技术在教育方面的应用，但尚处于探索阶段，有很多不确定性。李老师说：“3D打印的实物打印和实景再现，对孩子的学习和兴趣提高有很大的帮助，老师的课也显得格外生动。通过亲自参与，学生的动手能力、设计能力以及空间思维的拓展能力都会有很大的提高。我觉得孩子们最终做出的结果不重要，但是动手动脑的过程却非常有意义。”

据世界3D打印技术产业联盟秘书长罗军先生介绍，联盟目前有让3D打印技术进学校的计划，让学生动手动脑，锻炼创新思维，提高创新能力。罗先生认为目前存在两个问题：一是现在的老师对3D技术不了解，只是停留在会用的层面上，这样容易导致老师和学生只能保持短暂的新鲜度，第二是没有教材。“所以联盟准备请部分专家制定面向学校和面向社会的两个方面的教材，再培养一批真正懂3D技术的老师。”

【杭州采荷三小】

2015年上半学年，采荷三小利用4台设备，成立了“3D打印创意社团”。社团成员共25人，因为担心纳新时太火爆，决定只招三四年级的孩子，结果一下有78个孩子报名，最后只好电脑派位录取。足见孩子们对新技术的好奇与渴望。

社团课安排在每周四下午，每次一个半小时，由美术和信息技术两位老师负责授课。“这样高大上的设备其实离我们并不远，建模是有难度，但与科学，美术和数学这些学科整合起来，三四年级小学生照样玩得转。”学校美术老师陈渊渊自信地说，现在采荷三小学生从一年级开始学电脑，都有一定电脑画图基础，学习3D打印就越发轻松。

【温州市第十二中学】

“很惊讶中国的中学课堂上有3D打印机。”温十二中结对姊妹学校德国伯恩哈德黎曼一级文理中学20位师生最近来温交流访学，在这节课上，他们听得津津有味，“还没有听说在德国中学课堂上配置3D打印机，很羡慕温十二中的同学已经拥有一台3D打印机”。

“3D打印机用于教学将给课堂带来新活力。”郑士华（十二中科技社负责人）表示，特别是对于数理化学科，比如化学的分子结构、立体几何、高中通用技术，将抽象的概念图形用3D打印机来具象化，更利于学生学习和理解课本知识，有助于将学生培养成为设计师和工程师。

“利用3D打印机打印立体模型，通过创造样品的过程使学生获得更多的经验，激活学生学习兴趣，培养学生创新思维，提高学生的设计创造能力。”王友生（化学老师）认为，在科技和信息化越来越发达的今天，3D打印技术将越来越多地出现在课堂上。

据了解，英国为培养高技术人员，新课程明确要求11至14岁的学生学习使用3D和数字建模等技术。目前，越来越多的英国在校学生开始在技术课上使用3D打印机。

【事例】

2014年4月，我国一台巨型3D打印机在24小时内打印10所房子。此前，荷兰、美国等亦诞生过由3D打印制造的飞机、手枪、汽车这些人们眼中工艺繁琐的器物。

2014年5月，浙江省经信委联合多家企业，向省内83所学校捐赠3D打印机，科普超万名学生。同时将在10所学校合作建立3D打印科普、教学、实训示范基地，开设3D打印课堂。经信委副主任邓国强表示：把3D打印技术送进校园，有助于为“浙江制造”和“浙江创新”储备强有力的生力军，今后3D打印技术还将普及至幼儿园。

【结语】

2014年10月，珠海北大附属实验中学建当地首个3D打印教室，而珠海也是西通电子和众多3D打印平台的发源地。三多网便是一家，珠海春景科技有限公司根据中国3D打印市场的实际情况，为广大3D打印爱好者量身定制了服务平台。该平台有最新最全面的3D打印资讯、最多最好的3D打印模型下载，负责人告诉我们，他们的模型库里有13566种模型，涵盖日常接触到的所有范围。

这些高科技能走进校园，都是因为学校越来越丰富的社团活动，学校想拉近与各种高新科技的距离，必须想方设法让孩子爱上科学，不只是3D打印技术，相信越来越多的高科技会走进校园，在祖国大地遍地开花。

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